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第119章（第2页）

这是一个分层次、多流向的结构。

最近十几年来，这个结构被打乱了，职业学校萎缩，中专升格为大专，大专升格为大学，然后大学就拼命扩招，实际上把本来由各级职业学校承担的培养不同职业人才的任务给取消了。

职业学校所剩无几，毕业生供不应求，当然好就业。

现在大学生是最尴尬的，数量巨大，既没有职业技能，又成不了精英，高不成低不就，不，不是低不就，是高不成低也不成，就业当然困难。

所以，唯一的解决办法是回归逐级分流的教育结构，这是最合理的。

职业学校的培养目标是就业，大学不应该这样，上大学的人应该是相对少数，大学培养的是从事科学研究和文化创造的精英人才。

现在的情况是职业人才和精英人才都缺，双输。

问：我是高一学生，记得您说过您对平面几何非常感兴趣，同时您现在还能给女儿辅导数学，可以看出您的数学成绩非常不错。

所以我想问您，为什么会走上哲学的道路呢?您对高一学生的分科有什么建议?请谈谈您的中学生活。

答：从初中到高中，我的确非常喜欢数学，成绩也很好，一直担任数学课代表。

我们当时是到高三才开始分科复习的，我报了文科，参加文科的复习。

在这之后，上海举行中学生数学竞赛，学校里先举行初赛，我很冒失地去参加了。

那个时候，人家已经复习了半年，而我很久没有碰数学了，竟然还入选了，可是这给我带来了麻烦。

因为上海中学非常重视数理化，数学好的人多的是，全校14个毕业班，每个班50人，选拔出来参加县区一级数学竞赛的名额只有十几个，被我占了一个。

我只是侥幸胜出，非常想把名额转给别的同学，但是不允许，结果到了上海县的考场，那些习题真的很难，我看了一遍卷子，一道题都不会做，第一个交卷，浪费了一个名额。

你问我为什么走上了哲学的路，说来好笑，我高中最喜欢的科目是数学和语文，报志愿的时候就很犯难，文理都不想放。

毛主席有一句话：&ldo;哲学是自然科学和社会科学的概括和总结。

&rdo;毛主席的话指引了我，我就报了哲学，心想这样数学和文学都不会丢了。

后来我发现我是歪打正着，走对门了，走进了一个我真正喜欢的领域。

关于分科，你们现在高一就分科，我觉得太早了。

高中阶段还是应该把文理两方面的基础打得扎实一些，使得今后学理工科的学生也具备较好的人文素养，学文科的学生也具备一定的自然科学基础。

同时，真正明确自己喜欢哪个方向，这是需要时间的，分得太早，许多学生可能并不知道自己的兴趣在哪里，就糊里糊涂地选了科。

我认为高三开始分科比较合理。

你们这么早分，基本上是为了应试，几乎把整个高中阶段都用来为高考做准备了。

问：您自信吗?您是如何看待自己以前的同学的?

答：我不是一个自信的人，甚至可以说是一个自卑的人。

在一些公共场合，比如说参加什么讨论会的时候，我肯定是那个坐在角落里的人，生怕让我发言，因为我觉得自己说不出什么有价值的话，非常怯场，而别人往往很自信，说得头头是道。

不过，后来这种场合经历多了，发现好多人激情满怀说的多半是一些老生常谈，也就觉得自己没必要那么自卑了。

你说我以前的同学，我不知道你指的是哪一段，如果是指北大哲学系那一段，我想多数人的追求和我是不同的。

那时候哲学就是意识形态，许多同学上哲学系是为了走仕途，后来的确也走了仕途。

上帝是公平的，你看重什么，追求什么，最后就可能得到什么。

人各有志，只要自己满意就好。