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缓了几天后,这天,小静找了个机会凑到旭尧跟前说:“我身体已经恢复了,这几天多亏了你给送的饭啊。
真不知道该怎么样谢谢你,不过我现在好多了,以后我自己做就可以了,就不再麻烦你给我送饭了。”
。
旭尧看着小静恢复的不错,说话也有力气了,打心底里高兴,咧着嘴憨憨的笑着说:“好,以后想吃我做的饭喽,给我说一声,我给你送过去。
哪天你要是想学打井水了,我过去教你。”
。
说完,心底却突然萌生一丝沮丧,怕眼前的小美好便从此失去,脸上的笑容也跟着略显僵住了,眼里藏不住的失望。
旭尧的微表情被小静捕捉到了,有些感动,接着说:“好。
你要是有啥需要我帮忙的也说一声啊。”
。
旭尧浅浅一笑。
小静身体完全恢复后,整个人也跟着精神起了。
这天在上课时,小静让学生们在自己的作业本上默写昨天学过的的一段古文。
她走在学生们中间,观察着学生们的书写情况。
当她看到一个小女孩拿着一根很短几近握不住的铅笔头在那儿写字时,心里瞬间破防了,心里一阵阵酸楚,一时竟红了眼眶,眼泪差点掉下来。
她强忍着缓缓了情绪,弯下腰来亲切的跟小女孩说:“你怎么用这么短的铅笔,没有铅笔用了吗?老师给你买一根吧。”
。
女孩抬起头,用一双天真无邪的眼睛看着老师那张真挚疑惑的脸,她不愿给老师添麻烦,忙说:“不用不用了。”
,接着打开自己的铅笔盒,说:“我这还有几根呢,只不过这铅笔头还能再用用。”
。
小静看着她铅笔盒里的铅笔:里面摆放着一根更短的铅笔头和一根稍长一点的铅笔。
小静指着铅笔盒里最短的那根铅笔头,问:“这么短的铅笔头还能用吗?”
。
小女孩说:“这根铅笔头是不能写字了,偶尔还能拿它在纸上画一道。”
,小静说:“那我把这个铅笔头给你扔了吧,留着也没啥用。”
。
小女孩赶紧阻止,用手护着铅笔盒,放到自己胳膊下,说:“留着铅笔头是因为看着显多,证明我也有。
若是听写汉字、考试等要求快速答题的情况下,我会用那跟长点的铅笔,因为好写字啊。
这会儿又不着急,我手里的这根铅笔头还能用,握着掉了还能拿起来再用。”
。
小静没有再说什么,她继续在学生间走着、观察着,她发现有好多这样的情况:学生们手里握着个铅笔头舍不得扔,仍在继续使用。
看到这些,小静心里很难受,下了班,她便跑到邻村的小卖部里买了好几捆铅笔,她要给班上的学生每人都发2根新铅笔。
第二天上课,小静拎着一袋子的铅笔来到了课堂,她把铅笔放在讲桌上,看向学生们,饱含深情的说:“我希望你们在无忧无虑的年纪能无忧无虑的学习。
老师的能力有限,但还是想尽可能的给你们提供学习和物质方面的帮助。
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