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小静说:“哦,我下午休息好后,有可能会出去转转。
我刚来还没跟村民们怎么接触,昨天来时见到村长,他说的话我能听懂,小孩子的方言仔细听,猜也能猜明白,就是不知道村民们自己飙起方言来,我能否接上了。
你不用专程陪我去的,我要是出去听到不懂的方言,可以打电话问你吗?”
。
旭尧又说:“可以。
你要是想吃蔬菜了,还可以跟村里的村民买些蔬菜。
他们是愿意把家里的蔬菜换成钱的。
我先教你几句方言以应对你买东西。”
。
小静说:“嗯,好哇。”
。
……
最后旭尧说:“当听不懂他们说的方言时可以让他们说慢一点,你还是能猜出个大致意思的。
就怕有一些村民听不懂普通话,你跟这样的人交流不了。
以后有空我就教你点方言。”
。
小静说:“谢谢了。”
。
俩人很快走到了山下,道别后各回各自所驻的村子。
小静觉得这新换了工作挺好的,虽然离家很远,但这儿没有那么多复杂的人际关系,用不着自我否定与殚精竭虑的情绪焦虑,感觉这个地方需要自己的付出,而且还有人关心自己,工作氛围也好,人的青春在祖国需要的地方工作2年,以后回忆起来也很有意义。
想明白了这些,小静觉得在这儿涤荡掉功名利禄上尔虞我诈的污浊,顿感身心清爽,这才活得是个人样,尊严与梦想结合,助力更多孩子们树立人生的理想。
小静回去后便开始研读教材,想着如何给学生们讲课能有更好的效果。
等小静备完课,走出房门透口气,出来转转买些东西,她发现村民说的话好多都听不大明白,但旭尧教她买东西的几句方言还是很受用的。
小静第一次站在讲台上时,内心还是有些小慌乱的,她环顾四周来转移自己的不自信,看到孩子们坐在简陋的教室里,那一双双求知若渴的眼睛,她心里百感交集,很快调整自己的状态,显示出从容、自信的一面给学生们讲课。
小静很快沉浸在自己的授课当中,一心想着怎样把课讲好、自己的课有没有被学生们听懂。
她在课堂上会尽力矫正孩子们的发音、读音,让孩子们能说一口标准普通话。
小静想要尽一份自己的力量,让孩子们学到知识,助推他们以后走出大山,所以她很用心的对待支教这件事情。
时间就这样过了两三天,这天小静在批改学生的作业,一时忘记了时间,旭尧上完课走进自习室,收拾自己的东西,准备下班回家。
他看到小静还在忙,关心的问:“小静,还在忙呢?”
。
小静抬头看了一眼旭尧,边批改作业边说:“快了,看完这点就结束了。”
。
旭尧默默地坐回了自己的位置,又翻开课本看了起来。
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