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意思就是，经过燕澹生家里的花园，在那里遇到了一个姓应的臣子，去应和他所做的诗。

严澹不难勘证出，姓应的臣子，是和燕澹同甲的状元公，应大砍。

流席花园是燕公府招待客人的庄园。

只是这样断句，燕澹的名字就变成燕澹生了，这倒是和他同辈的燕宇生、燕放生同字。

但是严澹也不敢确定，因为找不到别的佐证，只作为一个印象深刻的细节，他一直记在脑海里。

没想到今天这位陶广川同学，居然也知道这么冷僻的知识？还是说，和<体用论疏>的情况一样，是对方绝佳的学术直觉，在浩瀚的材料中轻松地看出了不同寻常之处？不管是哪一重惊喜，严澹都对今天的偶遇，十分满意。

看小陶的年龄，应该还在念书。

身为教育工作者，最高兴的，不就是看到这样的好苗子吗？与任何既得利益都无关，他甚至不知道这位小陶是哪个学校的——很遗憾应该不是华大的，否则不会不知道他这个历史系的严副教授——许多外校的甚至都慕名而来。

所以今天一开始对方发问时，严澹还以为，对方早认出自己，想特意请教。

严澹便摆出的师长的耐心，去开释解惑。

对方包裹得不露真容，他也表示理解：总有些学生闷骚害羞。

但如果陶广川不认识严澹，今天只是和他偶遇坐在一桌。

那这身装束打扮，或许就是单纯的怕冷了吧。

陶广川的手那么冰，希望身体没事。

自己给了对方联系方式，严澹有那个自信，如果对方真是热爱国学之人，日后会主动找他结交的。

不提严澹有约在身，走进了图书馆对面一家书咖里；且说陶清风拿着那张名片，开始思考上面写的意思。

所谓的“华大”

，就是这张名片上的全称“华国第一大学”

吧。

“华国第一”

看得懂，大学？儒家经籍里有一套《大学》，以三纲领和八条目为框架，讲述育人治学之说。

陶清风好像能明白那究竟是什么地方了。

既然是雅学弘教之士，有时间去找这位严先生交流交流吧。